【預(yù)之學(xué)】拾級而上，薪火相傳——石家莊私立一中附小預(yù)科部骨干教師示范課活動

石家莊私立一中附小預(yù)科部

一路吐蕊  一路芬芳

2022.10

骨干教師? 示范公開課

秋意正濃，十里紅楓；

五谷豐登，漫天金清。

為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進全體教師專業(yè)技能的提升發(fā)展，打造學(xué)科高效課堂，立足崗位，全員參與，石家莊私立一中附小預(yù)科部于十月份第二周開展“骨干教師示范課”活動。本次活動從語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科進行開展，授課教師精心準備，全情投入，合理設(shè)計符合幼小年齡段的課堂模式，用不同的教學(xué)風格進行了精彩紛呈的教學(xué)展示，起到了良好的示范帶頭作用。

PART 01

魅力語文組

蘇月玥老師執(zhí)教兒歌《影子》，上課初始，蘇老師用一則謎語導(dǎo)入課題，在充滿好奇和期待中開始了今天的課程。在教學(xué)過程中，層層遞進，從課題出示到重難點解析，逐步滲透。為了使學(xué)生更好地掌握“方位詞”和理解“影子與太陽的關(guān)系”，蘇老師借助環(huán)境體驗與同學(xué)們親密互動，在濃厚的學(xué)習氛圍和高漲的學(xué)習熱情中完成課堂教學(xué)。

漢語拼音用處大，讀書識字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們一起學(xué)好它。讓我們伴隨著一首輕快的潑水歌走進語文組劉丹丹老師《聲母p》的教學(xué)中。在重點講解“p”的發(fā)音位置和方法中,劉老師指導(dǎo)學(xué)生將手掌放在嘴巴前面，感受雙唇音“p”在發(fā)音過程中產(chǎn)生的氣流和顫動，學(xué)生反復(fù)跟讀，在實踐中領(lǐng)悟發(fā)音方法。劉老師利用生活中常見事物和聲母形態(tài)進行對比，加深學(xué)生的形象記憶。書寫指導(dǎo)過程中講解拼音占格技巧：住上格的不頂線，住下格的不踩邊，中格寫滿頂兩邊。課程最后游戲化教學(xué)“摘蘋果”，同學(xué)們興趣盎然爭相參與，將本堂課推向了高潮。

PART 02

思維數(shù)學(xué)組

高茹老師所授《0的認識》從0的含義、0的書寫、0的加減法三個方面進行了課程設(shè)計。沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有，一堂充滿趣味性的數(shù)學(xué)課開始了。高老師教態(tài)自信大方，肢體語言豐富飽有激情，思路清晰語言精煉，課件生動有趣，同學(xué)們學(xué)得津津有味。道具準備充足，課堂指令明確，激勵式引導(dǎo)極大地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習積極性，各個環(huán)節(jié)銜接精雕細琢，耐人尋味，可見老師的課前準備十分用心。師生頻頻互動，向大家展示出一堂教與學(xué)完美結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課堂。

陳亞紅老師執(zhí)教《5以內(nèi)的減法》引導(dǎo)學(xué)生認識減法算式，理解減號“–”的含義，一邊演示一邊提問，通過解決具體問題學(xué)習減法運算。在教學(xué)過程中陳老師根據(jù)學(xué)生掌握情況隨機提問，鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動的興趣。在教學(xué)過程中十分注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，整堂課教學(xué)目標明確，知識點講解到位。課程最后進行課堂總結(jié)夯實教學(xué)成果，及時根據(jù)當堂所學(xué)進行對應(yīng)練習，學(xué)以致用幫助學(xué)生更好地吸收，將理論和實踐更好地結(jié)合。

PART 03

活力英語組

李嘉苗老師講授Unit5《Colors》，李老師課堂準備充分，課堂設(shè)計別出心裁，整堂課以Snow White為主線，課程一開始首先進入Review環(huán)節(jié)，復(fù)習之前所學(xué)《Colors》單詞和句型-What color is it？-It's orange. 接下來就是勇敢的小矮人營救公主的環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過層層英語關(guān)卡成功救出公主。游戲環(huán)節(jié)通過 Magic finger、Magic eyes、Number/Color的分類，讓同學(xué)們對于單詞的掌握更加熟練。整堂課小預(yù)娃們積極主動，自信大方，穿梭在童話世界中不知不覺汲取到知識的營養(yǎng)。

劉林曼老師進行了Unit6 《My Body》的課程展示，可愛的預(yù)娃們對小小的身體充滿了好奇和期待。劉老師口語流利，課程環(huán)節(jié)設(shè)計清晰流暢。Warm-up部分通過一首《Body Song》活力開啟，從復(fù)習《My Family》自然過渡到本課內(nèi)容。接下來的新授環(huán)節(jié)，以riddle 形式讓學(xué)生積極參與主動猜出本課需要學(xué)習的內(nèi)容。小游戲What's missing ? 一問一答，學(xué)生們樂此不疲。課程最后的貼鼻子游戲深受預(yù)娃們的喜愛，銅鈴般的笑聲在教室久久回蕩......

PART 04

教有所得 研有所獲

秋天的美在于它沉甸甸的累累碩果，骨干教師的引領(lǐng)點亮了大家教學(xué)成長的道路。課后語、數(shù)、外教研組積極開展了評課活動，預(yù)科部劉主任和李主任帶領(lǐng)老師們認真研讀各科教材，依據(jù)幼小銜接階段的具體學(xué)情，構(gòu)建獨樹一幟具有預(yù)科特色的創(chuàng)新教學(xué)模式。授課教師詳細闡述了自己的教學(xué)設(shè)計和反思，組內(nèi)成員各抒己見，進行了深度點評，思維的火花碰撞出新的教學(xué)靈感和發(fā)展方向。立足于日常課堂，學(xué)科整合融會貫通，教有所得，研有所獲，本次骨干教師示范課活動圓滿落下帷幕。

拾級而上，薪火相傳。

后浪奔涌，前浪護航。

心有所向，路必不遠!